Demografía: conceptos 2

EMIGRACIÓN: Movimiento migratorio por el que la población se desplaza desde su lugar de residencia a otro de manera permanente. España ha sido tradicionalmente una nación de emigrantes (América, Argelia y Europa); también se han dado grandes movimientos interiores desde Murcia, Andalucía y Extremadura hacia Cataluña, País Vasco y Madrid. Actualmente España es una nación receptora de emigrantes

procedentes de Europa, América del Sur, países del Norte de África y subsharianos.

INMIGRACIÓN: Movimiento migratorio que indica la población que llega a un lugar con el propósito de establecerse.

SALDO MIGRATORIO: Es el resultado de la diferencia entre el número de personas que salen de un país y el número de personas que entran en él. Puede ser positivo o negativo.

ÉXODO RURAL: Es el traslado continuo de la población rural hacia las regiones urbanas. Está causado, fundamentalmente, por la atracción del medio urbano frente un mundo rural en el que las posibilidades de promoción se agotan. Por lo general es un movimiento migratorio de jóvenes, al menos al principio. En España este fenómeno, de forma masiva, estuvo relacionado con los procesos de industrialización, especialmente en los años sesenta y setenta del siglo XX; en la actualidad se está produciendo la denominada rururbanización.

DENSIDAD DE POBLACIÓN: Indica el grado medio de ocupación media de un territorio por parte de su población. Se expresa en número de habitantes por kilómetro cuadrado (número de habitantes por unidad de superficie). La densidad media española es de 88´4 habitantes por kilómetro cuadrado, aunque existen grandes contrastes en su reparto: valores muy superiores presentan la periferia peninsular, Madrid y ambos archipiélagos, valores bajos se dan en el interior. En Madrid podemos encontrar más de 300 habitantes por kilómetro cuadrado y en Soria o Teruel menos de 20. En Murcia se sitúa en 95.

Demografía: conceptos 1

DEMOGRAFÍA: Ciencia social que describe, cuantifica y analiza las poblaciones humanas, elabora modelos que las expliquen y plantean previsiones. Para ello utiliza las fuentes demográficas: censos, padrones, registros civiles, encuestas y muestras. Los estudios demográficos en España comenzaran a mediados del siglo XVIII con la Ilustración.

RÉGIMEN DEMOGRÁFICO: Estudio de la evolución demográfica de un territorio en relación a sus factores esenciales (mortalidad y natalidad). Se establecen tres regímenes: antiguo, de transición demográfica y moderno.

CENSO: fuente demográfica que consiste en un recuento de ámbito estatal del número de habitantes, nacimientos y defunciones y otros datos que permiten conocer la situación demográfica, cultural, social y económica de la población. Se realiza cada diez años; actualmente los años acabados en 1, se actualiza cada cinco años. Ejemplo: censo de Floridablanca del siglo XVIII.

PADRÓN: Censo municipal que contiene la relación de habitantes de los términos municipales y algunas de sus características económicas y sociales. Se hace cada cinco años, pero los avances en telecomunicaciones van a permitir una actualización más rápida. Es una de las fuentes de la demografía.

Geografía Física: conceptos 3

CAUCE: Llamamos cauce al espacio por el que circula un río. El cauce suele tener tres tramos: el alto, donde nace, casi siempre montañoso, con pequeño caudal y fuerte acción erosiva; el tramo medio, donde el río debe salvar ciertos desniveles, con mayor caudal y donde transporta los materiales; el tramo bajo o desembocadura, sin apenas pendiente, donde el río sedimenta sus aluviones.

CAUDAL/CAUDAL ABSOLUTO: Cantidad de agua que fluye por un río. Se mide en metros cúbicos por dicho río en un periodo de tiempo, un segundo .Es directamente proporcional a la extensión de la cuenca y a las precipitaciones y aumenta a lo largo de su recorrido por los aportes que va recibiendo. Se mide en las estaciones de aforo y el organismo encargado es la Confederación Hidrográfica de cada cuenca que depende del Ministerio de Medio Ambiente. El caudal medio del Duero, por ejemplo, es de 620m cúbicos por segundo.

CAUDAL RELATIVO: Es la cantidad de agua que un río puede llevar en relación a su cuenca de alimentación. Se expresa en litros por segundo y kilómetros de cuenca. Este valor, al revés de lo que ocurre con el caudal absoluto es inversamente proporcional a la extensión de la cuenca y disminuye aguas abajo del valle, puesto que las precipitaciones suelen decrecer al descender la altitud. En los ríos pirenaicos se alcanzan valores de 30 litros por segundo y kilómetro cuadrado; en el Guadiana es 1.61 litros por segundo/km²

Geografía Física: conceptos 2

CLIMA: Conjunto de tipos de tiempo atmosférico que se dan en un territorio determinado y que se repiten de manera cíclica.

TIEMPO ATMOSFÉRICO: Estado de la atmósfera sobre un lugar en un momento determinado. Como resultado de la circulación atmosférica, a lo largo del año, se suceden situaciones atmosféricas características, que constituyen los tipos de tiempo. En España hay tipos de tiempo invernal, estival y equinoccial.

MASAS DE AIRE: Porciones de aire caracterizadas por unas condiciones específicas de temperatura, humedad y estabilidad derivadas de su lugar de origen, que pueden modificarse con el traslado que hayan hecho por tierra o mar. Es frió el aire polar; cálido el tropical; húmedo el que procede del mar y seco el que procede del continente. España se ve afectada por masas de aire frías y secas procedentes del continente europeo; cálidas y secas del continente africano; húmedas y frías del Atlántico norte y húmedas y cálidas del Atlántico sur.

FRENTE POLAR: Superficie que separa masas de aire de características distintas, de modo que a ambos lados de él se produce un brusco cambio de las propiedades del aire. El frente que más influye en el tiempo de España es el Frente polar, que separa las masas de aire polares de las tropicales. Este frente experimenta ondulaciones que dan lugar a la formación de borrascas con dos frentes: uno cálido y otro frío detrás.

Geografía Física: Conceptos 1

TECTÓNICA DE PLACAS: Teoría, desarrollada desde las propuestas de Wegener, que explica la formación del relieve. La corteza terrestre está dividida en placas, que engloban a la vez las áreas continentales y oceánicas, que flotan sobre el magma interior de la Tierra y se mueven lentamente. Las corrientes de convección que rozan el manto serían el origen de la formación y de la relación entre las placas. Al moverse las placas pueden separarse o chocar provocando relieves, terremotos y fenómenos volcánicos. A finales del Cretácico, la placa Laurasia se fragmentó originando la placa Ibérica (Península e islas Baleares). 

ROCAS SEDIMENTARIAS: Aquellas que se han formado como consecuencia de un proceso de sedimentación. Las rocas sedimentarias pueden tener un origen continental o marino. Pueden ser de origen detrítico, químico y orgánico. En España, este tipo de rocas aparecen en zonas que tuvieron una estabilidad relativa y estuvieron cubiertas, durante algún tiempo, por el mar durante el Secundario y Terciario como por ejemplo el reborde oriental de la Meseta. 

SEDIMENTO/SEDIMENTACIÓN: Producto resultante de la erosión, que al dejar de estar en suspensión en los medios de transporte (agua, hielo, viento) se depositan por la acción de la gravedad formando mantos o capas horizontales. La sedimentación es el mecanismo complejo que ocasiona su deposición. En España este proceso tuvo lugardurante el Secundario, Terciario y Cuaternario en las depresiones castellanas, la del
Ebro y la del Guadalquivir.

Conceptos generales

GEOGRAFÍA FÍSICA: La geografía física (conocida en un tiempo como fisiografía, término ahora escasamente usado) es la rama de la Geografía que estudia en forma sistémica y espacial la superficie terrestre considerada en su conjunto y, específicamente, el espacio geográfico natural.

GEOGRAFÍA HUMANA: La geografía humana constituye la segunda gran división de la geografía. Como disciplina se encarga de estudiar las sociedades humanas desde una óptica espacial, la relación entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan, así como los paisajes culturales que éstas construyen. Según esta idea, la Geografía humana podría considerarse como una corología de las sociedades humanas, un estudio de las actividades humanas desde un punto de vista espacial, una ecología humana y una ciencia de los paisajes culturales.

GEOGRAFÍA REGIONAL: Para algunos geógrafos, la geografía regional es una disciplina encargada del estudio sintético de los complejos geográficos (territorios, lugares, paisajes o regiones entre otras denominaciones). Sería por lo tanto una parte de la Geografía en condición de igualdad con las múltiples disciplinas que conforman la Geografía general o sistemática, las cuales estudian analíticamente diversos fenómenos en sus características y distribución (relieve, clima, vegetación, población, organización económica, organización política, comercio, transportes etc).
Para otros geógrafos, sin embargo, la denominación Geografía regional es redundante pues toda la geografía es regional. Es decir, la Geografía tiene por objeto estudiar los complejos geográficos a cualquier escala (localidades, comarcas, regiones, países, grandes regiones…) tanto de forma sintética como temática.

¿Qué es la GEOGRAFÍA?

La Geografía es la ciencia que trata de explicar el carácter de los lugares, la distribución de las personas, las características y los acontecimientos a medida que se producen y se desarrollan sobre la superficie de la Tierra.

La Geografía se ocupa de la interacción entre las personas y el medio ambiente dentro del contexto de determinados lugares. Sus características especiales son la amplitud de su estudio, su espacio, la metodología, la síntesis de los trabajos de otras disciplinas como la física y las ciencias humanas y su interés en la futura gestión entre las personas y el medio ambiente.

Los geógrafos se hacen las siguientes preguntas. ¿Dónde está? ¿Cómo es? ¿Por qué se da allí? ¿Cómo ocurrió? ¿Qué efectos tiene? ¿Cómo debería ser administrado para el beneficio mutuo de la Humanidad y el medio ambiente natural?

Una buena enseñanza de la Geografía en las escuelas ayuda a que los niños tomen interés por su mundo. Los niños de hoy están creciendo en un mundo donde la gente y los lugares están cada vez más vinculados entre sí. La Geografía les da el conocimiento, las habilidades y la comprensión para ayudar a ver cómo funciona el mundo. Con esta materia se explican aspectos tales como el funcionamiento de los ríos, los océanos, las montañas, el clima y cómo estamos conectados con nuestro entorno físico.

La Geografía nos ayuda a entender la vida de las personas en muchos lugares. Con el  aumento de la migración en Europa resulta imprescindible que los jóvenes puedan conocerse entre sí y también los lugares que no conocen. La Geografía les ayuda a apreciar el origen, las experiencias y los valores de otras personas.

La Geografía es el hilo que vincula unas ideas con otras y es especialmente importante para ayudarnos a comprender las grandes cuestiones del cambio climático, la evolución política y las tendencias económicas que nos afectan a todos en nuestras vidas.

El aprendizaje de la Geografía se realiza a lo largo de nuestra vida. Cuando vemos las noticias y programas en la televisión de otros países, cuando viajamos por placer o trabajo, cuando nos comunicamos a través de nuestros ordenadores y otros tipos de tecnología con otras personas, todas estas experiencias nos ayudan a desarrollar nuestra comprensión del mundo.

Fuente: Geocube